Cos’è il pluralismo religioso nelle scuole italiane?
Come affrontiamo laicità, inclusione, equità e identità?
Cos’è il pluralismo religioso nelle scuole italiane?
Come affrontiamo laicità, inclusione, equità e identità?
Un progetto di ricerca dell’Università di Milano Bicocca tra filosofia, pedagogia e diritto sul pluralismo religioso e la laicità nella scuola italiana.
Anna GranataPaolo MontiValerio Ferrero
Un progetto di ricerca dell’Università di Milano Bicocca tra filosofia, pedagogia e diritto sul pluralismo religioso e la laicità nella scuola italiana.
Anna GranataPaolo MontiValerio Ferrero
Esperienze dal campo
Esperienze dal campo
Le passeggiate di luce a Milano
Un rito collettivo che coinvolge più di 18.000 bambini e bambine, insieme alle loro famiglie, a educatori, educatrici delle scuola di tutta la città. Le passeggiate, si svolgono nel mese di dicembre sono un momento di festa, dove tutti si sentono coinvolti nella celebrazione di più tradizioni dal Diwali, all’Hanukkah e all’Avvento.
Le passeggiate di luce a Milano
Un rito collettivo che coinvolge più di 18.000 bambini e bambine, insieme alle loro famiglie, a educatori, educatrici delle scuola di tutta la città. Le passeggiate, si svolgono nel mese di dicembre sono un momento di festa, dove tutti si sentono coinvolti nella celebrazione di più tradizioni dal Diwali, all’Hanukkah e all’Avvento.
Pausa delle lezioni per la fine del Ramadan
A Pioltello, in provincia di Milano, la scuola media Iqbal Masih sono sospense le lezioni in occasione della celebrazione del Eid al-Fitr. Una decisione nata spontaneamente all’interno della scuola dove circa il 43% degli studenti è di religione musulmana. Un’iniziativa per riconoscere le diverse identità presenti nella comunità scolastica e stimolare negli studenti la comprensione delle pluralità culturali e religiose.
Pausa delle lezioni per la fine del Ramadan
A Pioltello, in provincia di Milano, la scuola media Iqbal Masih sono sospense le lezioni in occasione della celebrazione del Eid al-Fitr. Una decisione nata spontaneamente all’interno della scuola dove circa il 43% degli studenti è di religione musulmana. Un’iniziativa per riconoscere le diverse identità presenti nella comunità scolastica e stimolare negli studenti la comprensione delle pluralità culturali e religiose.
L’educazione estetica alla spiritualità
In una scuola di Corsico, in provincia di Milano, si è tentata una sperimentazione trasversale all’ora di religione cattolica e all’ora alternativa chiamata “Educazione estetica alla spiritualità”. Questa soluzione ha creato occasioni positive di confronto interculturale e interreligioso tra bambini e alunni che si avvalgono o non si avvalgono dell’ora di religione cattolica.
L’educazione estetica alla spiritualità
In una scuola di Corsico, in provincia di Milano, si è tentata una sperimentazione trasversale all’ora di religione cattolica e all’ora alternativa chiamata “Educazione estetica alla spiritualità”. Questa soluzione ha creato occasioni positive di confronto interculturale e interreligioso tra bambini e alunni che si avvalgono o non si avvalgono dell’ora di religione cattolica.
La rubrica nasce per raccogliere e dare voce ai dubbi educativi, alle domande aperte e ai dilemmi etici che emergono nelle scuole. Non per trovare soluzioni definitive, ma per alimentare il confronto, stimolare il pensiero critico e costruire insieme una riflessione pubblica sui temi che ci interrogano.
La rubrica nasce per raccogliere e dare voce ai dubbi educativi, alle domande aperte e ai dilemmi etici che emergono nelle scuole. Non per trovare soluzioni definitive, ma per alimentare il confronto, stimolare il pensiero critico e costruire insieme una riflessione pubblica sui temi che ci interrogano.
Dovrei rinunciare a organizzare una gita perché alcuni studenti non possono permettersela?
Dovrei rinunciare a organizzare una gita perché alcuni studenti non possono permettersela?
Posso celebrare la festa della mamma anche se ho in classe un bambino con due papà?
Posso celebrare la festa della mamma anche se ho in classe un bambino con due papà?
Dovrei accettare che una studentessa non sieda accanto ai compagni maschi per motivi religiosi?
Dovrei accettare che una studentessa non sieda accanto ai compagni maschi per motivi religiosi?
Posso autorizzare assenze per festività non previste dal calendario scolastico?
Posso autorizzare assenze per festività non previste dal calendario scolastico?
Posso organizzare un'uscita didattica in una chiesa, se ci sono in classe studenti di altre religioni?
Posso organizzare un'uscita didattica in una chiesa, se ci sono in classe studenti di altre religioni?
Ho trovato una scritta sessista sulla porta dei bagni della scuola. Devo intervenire, come insegnante, se non so chi sia l'autore?
Ho trovato una scritta sessista sulla porta dei bagni della scuola. Devo intervenire, come insegnante, se non so chi sia l'autore?
La scuola può diventare il luogo dove si pratica una diversa forma di laicità: non più solo difesa della neutralità tramite l’esclusione del religioso, ma attraverso la costruzione di condizioni educative perché le diverse culture religiose possano entrare in relazione tra loro.
La scuola può diventare il luogo dove si pratica una diversa forma di laicità: non più solo difesa della neutralità tramite l’esclusione del religioso, ma attraverso la costruzione di condizioni educative perché le diverse culture religiose possano entrare in relazione tra loro.
45%
dei giovani (18–24) nel Regno Unito dichiara di credere in Dio nel 2025, in ampio aumento rispetto al 16% nel 2021
42%
degli uomini tra 18 e 29 anni negli USA considera la religione “molto importante” nel 2025, in aumento rispetto a circa il 28% pochi anni prima, mentre tra le donne della stessa fascia il dato resta intorno al 30%.
45%
dei giovani (18–24) nel Regno Unito dichiara di credere in Dio nel 2025, in ampio aumento rispetto al 16% nel 2021
42%
degli uomini tra 18 e 29 anni negli USA considera la religione “molto importante” nel 2025, in aumento rispetto a circa il 28% pochi anni prima, mentre tra le donne della stessa fascia il dato resta intorno al 30%.
+28%
i battesimi di adulti in Francia nel 2026 rispetto al 2025, e +10% tra gli adolescenti, mentre nell’ultimo decennio i battesimi adulti sono più che triplicati
18%
gli studenti che rinunciano all'ora di religione in Italia, nel 2019/2020 erano il 14% (dati CEI), il fenomeno è più consistente al nord
+28%
i battesimi di adulti in Francia nel 2026 rispetto al 2025, e +10% tra gli adolescenti, mentre nell’ultimo decennio i battesimi adulti sono più che triplicati
18%
gli studenti che rinunciano all'ora di religione in Italia, nel 2019/2020 erano il 14% (dati CEI), il fenomeno è più consistente al nord
Eventi e approfondimenti
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La nostra biblioteca
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